合肥学大教育高考培训学校简介
学大教育创立于2001年9月,一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术,服务于中国教育服务领域,目前已在全国100余个城市开设了400多所个性化学习中心,是目前国内个性化教育辅导机构。截至目前,作为个性化教育的倡导者,学大教育秉承因材施教的教育理念,制定和实施以学生为中心的教学体系及模式,并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育”。2010年11月2日,学大教育以“XUE”为股票代码,在纽约证券交易所(NYSE)上市交易。2014年,学大教育发布线上e学大平台,用“互联网+线下辅导”的模式,实施大数据追踪,智能诊断学习问题,提高学习效率,实现教育过程闭环,将个性化教育升级为个性化智能教育。2016 成功回归A股,为中概股并购回归第一股。2019年,学大教育发布全新的“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。未来,学大教育将继续秉承“因材施教,个性为本”的教育理念,致力于传播教学思想,研究教学方法,开发教学产品,提供有益的教学服务。
课程介绍:
高考复读班
自2001年成立以来,学大教育高考复读班一直作为精品课程立项打磨。招生对象包括全日制全封闭寄宿制高三复读生、大学回流生、艺术生体育生文化课等。所有班型均按照成绩分班,实施分层教学,因材施教,确保教学效果。
学大教育高考复读班拥有全新的教学和管理理念,组建独立而精干的管理团队,通过严格管理、精准辅导、科学规划、高效备考、有效提分,助力莘莘学子东山再起。我们的培养目标是高进精出,低进优出,让高分学生升入名牌大学,让普本学生考入重点大学,让低分学生入围大学本科,让每一个补习生收获高考的精彩,帮助每个家庭圆孩子的大学梦!
高补文化班
学大教育高考文化课补习班针对高三应届学员,量身打造的全学科稳目标冲刺型全日制课程,分为班组课程及1对1专项提升课程,根据学生基础知识水平分班,力求班型教学安排安全贴合学生情况而制定,军事化管理,每日严格按照时间表执行日常学习生活管理,24小时贴身式老师伴学,学生学习情况实时反馈,家长随时了解孩子学习进展。
艺考文化班
学大教育艺术生文化课集训课程,针对艺术生“时间少、基础弱”等特点量身打造,由全国资深专家、一线特高级教师及学科带头人参与并研发,精准把握考试方向,根据艺考生特点优化辅导内容,用个性化的学习方法让学生在短期内达到快速提分的效果。
“补”基础:高考难度系数比例2:6:2,对艺考生而言,最关键的就是抓80%的基础分!
“抓”重点:艺术生参加辅导时,要根据个人情况抓住重点,甚至可以有选择的对知识点进行取舍,这样才能抓住高考命门。
“提”技巧:艺术生参加文化课考试相对较少,在考试技巧和经验上相对较少,在考场中考试技巧在一定程度上可以帮助考生钻高考的“空子”,以技巧取胜。
“练”真题:该环节必不可少,只有反复练习历年真题,才能总结出高考侧重点,并帮助考生提前进入考试状态,轻松上阵。
考点睛班
大考备考快速进步利器,以高频考点、热点为主,紧抓拿分点,避开丢分点,抢夺拉分点,有的放矢,直指高分,为学员最后冲刺大考起到了保驾护航的作用,受到广泛学子及家长的好评。
学大教育 6名教师x 1位学生,陪伴式贴心服务
专职教师思维方式点拨,学习方法指导,习惯养成
学习管理师思想工作沟通,教育方案的制定
教学教师免费答疑
教育咨询师前期对学习进行科学评估
个性化教研组组织学习会议,关注教育教学质量
心理辅导老师心理疏导,激发学员斗志
学大教育四大个性化特色课程
特色课
• 适用学生 •基础薄弱、跟不上课的学生• 课程特色 •知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系
专项课
• 适用学生 •自身存在弱势,不足的学生• 课程特色 •针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础
潜能课
• 适用学生 •学习时间短、基础薄的学生• 课程特色 •遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法
梳理课
• 适用学生 •需要集中巩固、梳理知识的学生• 课程特色 •通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构
学大教育六大环节, 环环相扣、步步“精心”
1. 前期沟通咨询面对面沟通,了解学生个性特点
2. 科学完善评估对学生学习情况进行科学完善的评估
3. 制定个性化学习计划根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4. 面对面授课因材施教,知识梳理,专项训练
5. 6对1个性化服务学大服务团队(教育咨询师、班主任、心理辅导老师、个性化教研组、提供贴心服务
6. 监测评估监督指导,及时反馈、修订方案
学大适合中国学生的面对面课程
上课时间自由,可根据学生时间随时调整
为每个学生制定个性化学习方案
师生面对面,学习精力集中、实时答疑解惑
先试听、后交钱,不满意、换老师,不想上、退余费
合肥学大教育高考培训学校咨询电话微信:19878510187