近期，多地中小学提前开学、违规补课现象遭教育部批评，涉事省份教育部门对问题学校通报批评，取消评优评先、荣誉称号等。教育部强调，合理安排学生作息、保障休息时间是 “底线”，节假日禁补课是 “红线”，要常抓整治，维护教育生态。那教育部为啥严管此事？
在三起典型案例中：2 月 5 日，河北高碑店第一中学组织高三违规补课，被全省通报，3 年内不能参与省级评优评先，省级补助资金按最低档发放，还明确以后违规就取消省级荣誉称号。2 月 7 日，江苏连云港灌南高级中学等 4 所学校假期违规补课，按情节轻重，分别被取消省四星级高中称号、2 年内不得申报星级评估。2 月 12 日，河南洛阳市第一高级中学等 3 所学校因提前开学、违规补课被全省通报，省委教育工委约谈两市相关负责人，3 所学校主要领导被免职。
教育部通知指出，中小学这类不规范办学行为，严重影响学生身心与教育形象，存在安全风险。河北、江苏、河南等地按相关法规和教育部要求，大力整治。通知要求吸取教训，认清形势，压实责任，通过培训和督导，让教育系统明白违规补课危害。各地要严格管理，落实基础教育规范要求，常抓排查整治。对查处不力的地方约谈负责人，降档扣分；对违规学校严肃追究领导责任，取消评优资格并处分。教育部还公布了各地投诉举报方式，接受社会监督。
北京师范大学教授褚宏启表示，中小学生周末双休是法定权利，任何方面都不得侵犯，各方应确保学生休息与充足睡眠，这是依法治教的刚性要求，没有弹性。因错误教育观念，一些地区和学校出现违规办学行为，侵犯学生休息权，影响学生身心与全面发展，带来安全隐患。
过度学习影响学生身心健康，导致近视、体能不足、心理问题等。周末休息能缓解压力、提高学习效率，避免极端现象，促进可持续发展。适当休息放松利于培养兴趣特长，让学生主动学习，实现全面与个性发展。
褚宏启还提到，要加强检查问责，改变教育政绩观，不再只看升学率评价办学水平，坚决整治唯分数、唯升学问题。严格落实教育规范要求，排查整治违规行为，营造良好教育环境。保障学生休息权，要求学校提升培养目标，改革课时、课程、考试评价等，为学生发展留空间。建设教育强国不能靠刷题、补课，要提升学生综合素质与核心素养，培养有竞争力的人才。
